【台北訊】美感即生活，美感來自生活且應用於生活；美感教育不只限於藝術領域的學習，更是與生活經驗及學習緊密連結！教育部與公共電視合作，推出《藝窺究竟》第二季節目，直擊美感教育現場，以多元的方式傳達生活美學概念、建構生活品味。在本週六（4/15）播出首集『選擇美得有感』，聚焦教育部「美感與設計課程創新計畫」，任教近17年、高雄市前鎮高中「基本設計」教師蔡孟恬分享十分具啟發性的話，她說：「品味如同人魚線，不練，它就不會出現！」她期待透過不同構面，讓學生知道，生活有很多種選擇，可以選擇便利的、有手感的，或是各種不同的樣貌，「希望有一天同學成為出資者，或者選擇廠商、選擇設計者，是不是可以依照曾經在『基本設計』學過的內容，去做一個讓這個社會看起更有美感的選擇。」
《藝窺究竟》第二季節目，除了持續紀錄第一季關注的「藝術教育貢獻獎」，更拓展視角，關注「幼兒園美感教育扎根」、「美感與設計課程創新」、「跨領域美感教育卓越領航」、「偏鄉藝術美感育苗」、「學美‧美學─校園美感設計實踐」、「校園美感環境再造」及「教育部樂器銀行」，共八項計畫，將美感教育的議題帶進各級教育階段，從幼兒藝術教育啟蒙、青年散播美感經驗種子、進而至家庭成員的美學素養提升；同時透過營造兼顧自然環境、在地文化、學校需求及整體視覺美感之校園，運用環境的美感激化，協助師生美感體驗和文化探索，打造校園與緊鄰社區的美感共學場域，成為一座跨越圍牆的「公共美學教育場」。
長期耕耘教育與兒少議題的導演潘振道表示：「第二季紀錄的不論是空間改造亦或是跨領域美感等等，在在都展現節目的初衷，那就是讓孩子從小就接觸藝術，透過學校的教程和引導，讓孩子在日常生活中就能接觸到各種藝術形式，從而培養學生對美的感知能力、對不同藝術形式的興趣，以及藝術創作的能力和技巧，讓美感的種子深耕心中，等待長大後萌芽的那一刻。」
相較於與第一季節目，第二季較偏重藝術教育的播種和啟發，讓藝術教育的內容更廣闊，更處處看見老師的用心，潘振道分享：「老師們不奢望孩子未來能成為多偉大的藝術家，但期望他們都能擁有相當程度的藝術美感，甚至運用這樣的藝術美感協助更多元的學習，發展出更不一樣的未來。」
這次公共電視製作團隊更是媒體首度進入台北市士東國小靈感顯色室，以影像紀錄這個榮獲2022金點設計獎空間設計類得獎作品。此作品為「學美‧美學─校園美感設計實踐」計畫，由非常態空間製作所設計統籌，以打通使用率極高的兩間美術教室，創造共用空間，並利用玻璃隔間滑門，為教室帶來不同的空間樣貌，同時解決隔音與視線問題；並在簡化空間色彩，減低視覺疲憊感的同時，將色光作為工具，讓教室空間成為課程教學的教材。士東國小美術老師謝婉蓁分享著空間改造後最大的不同，「當環境整齊、乾淨，孩子們無形中就會養成習慣，把東西收納好，才會有好的環境。」
最特別的是「偏鄉藝術美感育苗」計畫的「美感育苗計畫-師資培訓」，招募具有藝術專長的大學在校生或師培生，透過專業老師指導，分組進行教案設計，學員間互相討論與激盪，修正教案，最後帶著設計的教案進入偏鄉進行藝術教學服務。就讀中山大學音樂系碩士班的蔡朋樺，主修單簧管，設計「音樂劇場《走進波斯》」教案，前進宜蘭縣大溪國小和屏東縣琉球國小。在出發前她含著淚，激動地分享著：「第一次教書真的緊張死了，想鼓勵自己更勇敢一點，不要害怕！希望可以把接收到老師的熱情，透過自己再傳遞出去！」也想找出自己是否適合擔任教職。
《藝窺究竟》第二季費時一年的製作時間，跨足全台城市、鄉間及離島，拜訪了高雄市前鎮高中、國立嘉義大學附設幼兒園、苗栗縣信義國小、雲林縣西螺國中、臺北市士東國小、新北市成福國小、桃園市桃捷幼兒園、澎湖縣馬公國中、花蓮縣忠孝國小、臺東縣臺東高中、南投縣社寮國中等學校，自4月15日起，每週六上午十點於公視播出，「公視+」影音串流平台同步上架；自4月22日起，每週六下午六點於公視3台播出。
《藝窺究竟》第二季節目，除了持續紀錄第一季關注的「藝術教育貢獻獎」，更拓展視角，關注「幼兒園美感教育扎根」、「美感與設計課程創新」、「跨領域美感教育卓越領航」、「偏鄉藝術美感育苗」、「學美‧美學─校園美感設計實踐」、「校園美感環境再造」及「教育部樂器銀行」，共八項計畫，將美感教育的議題帶進各級教育階段，從幼兒藝術教育啟蒙、青年散播美感經驗種子、進而至家庭成員的美學素養提升；同時透過營造兼顧自然環境、在地文化、學校需求及整體視覺美感之校園，運用環境的美感激化，協助師生美感體驗和文化探索，打造校園與緊鄰社區的美感共學場域，成為一座跨越圍牆的「公共美學教育場」。
長期耕耘教育與兒少議題的導演潘振道表示：「第二季紀錄的不論是空間改造亦或是跨領域美感等等，在在都展現節目的初衷，那就是讓孩子從小就接觸藝術，透過學校的教程和引導，讓孩子在日常生活中就能接觸到各種藝術形式，從而培養學生對美的感知能力、對不同藝術形式的興趣，以及藝術創作的能力和技巧，讓美感的種子深耕心中，等待長大後萌芽的那一刻。」
相較於與第一季節目，第二季較偏重藝術教育的播種和啟發，讓藝術教育的內容更廣闊，更處處看見老師的用心，潘振道分享：「老師們不奢望孩子未來能成為多偉大的藝術家，但期望他們都能擁有相當程度的藝術美感，甚至運用這樣的藝術美感協助更多元的學習，發展出更不一樣的未來。」
這次公共電視製作團隊更是媒體首度進入台北市士東國小靈感顯色室，以影像紀錄這個榮獲2022金點設計獎空間設計類得獎作品。此作品為「學美‧美學─校園美感設計實踐」計畫，由非常態空間製作所設計統籌，以打通使用率極高的兩間美術教室，創造共用空間，並利用玻璃隔間滑門，為教室帶來不同的空間樣貌，同時解決隔音與視線問題；並在簡化空間色彩，減低視覺疲憊感的同時，將色光作為工具，讓教室空間成為課程教學的教材。士東國小美術老師謝婉蓁分享著空間改造後最大的不同，「當環境整齊、乾淨，孩子們無形中就會養成習慣，把東西收納好，才會有好的環境。」
最特別的是「偏鄉藝術美感育苗」計畫的「美感育苗計畫-師資培訓」，招募具有藝術專長的大學在校生或師培生，透過專業老師指導，分組進行教案設計，學員間互相討論與激盪，修正教案，最後帶著設計的教案進入偏鄉進行藝術教學服務。就讀中山大學音樂系碩士班的蔡朋樺，主修單簧管，設計「音樂劇場《走進波斯》」教案，前進宜蘭縣大溪國小和屏東縣琉球國小。在出發前她含著淚，激動地分享著：「第一次教書真的緊張死了，想鼓勵自己更勇敢一點，不要害怕！希望可以把接收到老師的熱情，透過自己再傳遞出去！」也想找出自己是否適合擔任教職。
《藝窺究竟》第二季費時一年的製作時間，跨足全台城市、鄉間及離島，拜訪了高雄市前鎮高中、國立嘉義大學附設幼兒園、苗栗縣信義國小、雲林縣西螺國中、臺北市士東國小、新北市成福國小、桃園市桃捷幼兒園、澎湖縣馬公國中、花蓮縣忠孝國小、臺東縣臺東高中、南投縣社寮國中等學校，自4月15日起，每週六上午十點於公視播出，「公視+」影音串流平台同步上架；自4月22日起，每週六下午六點於公視3台播出。
