幾年來，隨著人權意識的不斷高漲，校園中對於人權的概念也日益重視，除了零體罰、廢髮禁的主張逐漸落實之外，教育部與公視為了激發國人對於人權議題的關懷，同時建構一個快樂學習的友善校園環境，特地辦理「發現校園人權小檔案」評選及影片拍攝活動，希望透過獎勵積極推動人權教育之學校，培養師生人權素養，營造人權保障與尊重的教育環境；並以故事之方式拍攝成紀錄影片，提供學校做為人權教育的素材。
重視人權價值觀 ~ 從校園做起
尊重與關懷是校園中生活教育的核心價值，從尊重與關懷孩子的安全、健康、教育、遊戲等權利出發，建構校園的生活教育內涵，讓孩子從小就能習慣於彼此的尊重與關懷，浸淫日久之後，將發展出他自己的生活語言和生活意象，而這也將是重建世界新秩序的開始。
學校是人權教育的搖籃，教育部與公視透過校園的宣導與獎勵，已經累積了相當豐碩的成果，透過獎勵的方式，不但是培養學生也要培訓老師，以友善、平等、尊重的態度，對待我們的下一代，並且傳遞友善的訊息，讓學校成為人性化教育的場所。
建立一個多元價值、相互尊重關懷的校園文化，在校園間形成溫馨和諧的互動模式，讓學生可以快樂學習成長，並塑造多元文化，安全、適性發展的優質環境，營造多元開放的校園環境與和諧互助的學校，建立舒適多元的學習空間。透過理念的堅持，在校園中積極營造一個尊重與關懷的人權環境，讓人權教育在台灣踏穩每一個步伐。因此，在「95年度紀錄發現校園人權小檔案」徵案活動中，除了將國小、國中與高中職組的學校分開評選外，由於參賽的學校都先具備了友善校園示範學校的身分，所以競爭格外激烈。評選出來的得獎作品公共電視將拍攝成影片，於4月21日（星期六）下午3點播出。
友善校園 溫馨社會！
建構一個真正快樂學習的校園環境，將每個學生帶上來，是近年來台灣教育發展的首要目標，目的希望透過民主開放的教育改革，讓學校成為一個真正無歧視的友善環境；沒有體罰、沒有髮禁、沒有過多的考試、沒有性別歧視，學生們都能在友善的校園環境中被關懷、被接納、被尊重的成長。同時，將人權希望的種子播灑於學校教育，根植於學生的心中，營造人權保障的基本態度與尊重包容的社會環境。
